问：关于学生要不要写作业的议论文600字
- 答：写作思路：要直接简化任务语言。在叙述中，我们要把直接叙述变成间接叙述，尽可能简化人物语言。这样，即使情节连贯，又使语句“简练”。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。学生的成绩好与不好，在于他是否努力和天赋，但是一个好老师也会影响一个学生的成绩。
自从上了三年级，我的语文就突飞猛进，这多亏了我有一个好的老师。说实话，其实我并不觉得他教的有多好，但这事关我的一件回忆。
我从小时就不怎么喜欢语文，怎么说呢，其实他根本不影响我的总成绩。反正都一样的平凡。后来有一次语文没及格，也就是它拉的我的总成绩很差。那次好像是我最差的。后来，我坚定信念，持续的努力，在考试之前还被老师鼓励了一顿，他鼓励我好好考试。
也不知道为什么，可能是因为语文老师在课堂上对我很关照，我也开始认真听他的课了，就这样我突然就咸鱼翻身了，我成功了。我得了年级第一，当然只是在语文排名里面。
我开心的合不拢嘴。也就是在那次，我开始喜欢上了语文，我十分的感谢我的语文老师，那次还是我人生的转折点，在那次考试后我所有科目的成绩都提高了一个层次。我排名突然很靠前了。
但是现在我的成绩又下来了，全是因为我换了一个不好的语文老师。 - 答：作业（zuò yè），汉语词语。《辞海》解释为“为完成生产、学习等方面的既定任务而进行的活动。”而《教育大辞典》则把完成学习任务的作业分为课堂作业和课外作业两大类。课堂作业是教师在上课时布置学生当堂进行操练的各种练习，课外作业 是学生在课外时间独立进行的学习活动。
《辞海》中关于“作业”的定义是:为完成生产、学习等方面的既定任务而进行的活动。从该阐述可以看出，“作业”是一个很宽泛的概念，它主要是针对生产活动的。但从学校教育角度来说，可以从两个方面理解作业的涵义:对教师而言，作业是他们为完成复仇小时候阴影而向学生布置的任务；对学生来说，作业是一种刑具,更是世界上最可怕的东西。
问：不想做作业怎么办
- 答：这与心理方面有一定的原因！建议先找出自己问什么不想写，可以与父母或老师交谈，从而减低自己的学习压力！要懂得劳逸结合！
- 答：呵呵，我有一阵也是这么想的，但是一想到成绩和老师期待的目光，我都会振作起来，因为我是一个要强的人，我不知道你是怎么想的，但谁不希望自己越来越好呢！你总之还是知道学习的重要的，要不你也不会问这个问题，我相信你一定能克服惰性，成功走过这一段的！加油！
- 答：去放松一下吧！我看着作业就不想做，而且紧到做不玩。把笔放下，今天天气不错，出去呼吸一下新鲜空气！心情也会变好的！做学生就不要太累了！
- 答：那就得多学习呀。为什么不好好学习呢，不懂的就要问老师嘛！现在不努力，将来只能开夏利。不好好学，将来在社会上怎么立足。如果不是富二代，读书是你唯一的出路。好好学习。
- 答：这个是被称为差等生最苦恼的事，不是不想做，而是做不来，你可以寻求别人的帮助，或者自己找答案
- 答：这只是自己的感觉罢了。先去做自己感兴趣的事情吧。你自己也一定有目标吧。既然有目标，就要向着这个目标前进。读书是一个很重要的途径。不然，加我Q和我谈
- 答：先调节好自己心态，因为有些事情我们是不能改变的。然后再去想办法解决问题，你可以找老师同学帮忙。如果还不行上网请求帮助
- 答：认真学习，作业是可以完成的，不会的地方可以问父母，问老师，南无普照称佛
- 答：我理解你，我学生时代也犯头疼，想过无数种办法糊弄拖延，但结果都是惨烈的。
不想写作业是其次，我觉得最关键的是不会，这才最让人。
我记得初中暑假时，老师发了30张英文报纸，我英文又很差，每天和看天书一样，没有答案，也没有靠谱的同学可以抄。
然后，我就抱着字典查，真的是非常痛苦，我花了大半月把作业做完，几乎没玩过，要说英文的提升，100分的话顶多也就提了10分，可以说收获甚微，老师讲卷子的时候，我依旧错了一大堆。
但是我却比以往记得更仔细也更专注了，也不会觉得英文课多折磨我了，我更想知道我错在哪里，这是头一次有这种感受，很微妙也很难忘。
就是那一次无聊糟糕又炎热的暑假，让我想明白很多事情，有时候你遭受的苦痛越多，你承受和提升的能力就越大。
我英语到现在也很一般，但当年我考了大榜第十九，我不是一个智商很高的人，所以我觉得我的故事更有说服力。
我希望你不要放弃，有那么一次就够了，为你做不好的事，拼命试试。
问：不想写作业怎么办
- 答：不想写作业有以下缓解方法：
1、适当做一下休息调整
上完一天课以后觉得非常累，其实，不想写作业是大脑过度疲劳的一种表现。为了缓解这种，学生可以适当做一下休息调整，比如：看一会儿自己比较感兴趣的课外书，或者到户外呼吸一下新鲜空气，让大脑得到彻底的放松。
2、适当调整写作业的顺序
某些作业的量或者难度特别大，担心自己需要花费大量时间写作业，或者根本就不会做。其实，不想写作业是没有学习自信心的一种表现，所以，学生要适当调整写作业的顺序，一方面要从自己比较擅长的学科开始写作业，只要学生能循序渐进地完成作业，就能逐步积累学习自信心。
写作业需要注意：
一、 作业要工整、简明、条理清楚
平时做作业时，应当养成良好的习惯。工整、简明、条理清楚的作业可以反映出一个人一丝不苟的学习态度，可以避免出现不必要的差错，有利于检查时查找；另外，复习时看起来也方便。
二、 作业要保存好
如果能按照知识系统，定期将作业分门别类的保存起来，到复习时可随时拿来参看。不注意保存好，就等于把自己的劳动果实白白丢掉了。
三、 作业要独立完成
每一个高效的学习者都会自己独立完成作业。做作业的目的是巩固、提高和扩展所学知识，培养分析问题和解决问题的能力。课堂作业和家庭作业都是学习过程中必不可少的重要环节。
四、 不拖沓作业
如果一个学生每天作业拖沓，整天都在应付作业，玩的时间被挤掉了，生活和学习就会变得既劳累又无乐趣。
五、 切忌模仿做题
有一些学生喜欢模仿做题，所谓模仿做题就是指在做题过程中机械地套用老师的解题方法、解题格式，或者机械地套用公式、套用自己以前的解题经验，对做题过程中所想到的、所写出的每一句话或者每一步心理活动过程都不明确。 - 答：不想写作业，可能是以下原因引起的。
第一、存在懈怠情绪，认为作业写不写没多大事，自己该学的都已经学会了，不需要再通过作业来加深理解了。
第二、作业太多，造成了压力过大，每天的题海战术弄的自己焦头烂额，我的效率不高。
第三是学不会，存在破罐子破摔的行为，反正也学不会了，就这样吧。
建议如下：
第一、转变观念，强化认识，把学习当作是提高自己能力、巩固知识和必要条件。
第二、适当转移压力，提高效率，避免题海战术。
第三、提高学习技巧，加强学习兴趣。 - 答：1.
不要盯着孩子写作业，创造一个美好的作业体验。
2.
和孩子做好约定，提前做好时间规划，什么时间玩什么时间写作业，做到了就可以自由安排时间，做不到就要接受惩罚。
3.
帮助孩子拆分作业任务，一步步达成目标。
