问：题目：你对科教兴国战略措施的落实，有何看法?
- 答：科教兴国战略是我国社会发展的根本战略，它是指:全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家繁荣。
自改革开放以来，科教兴国战略发挥了强大的作用，形成了一系列全体人民的基本共识，这就是:科学技术是第一生产力，是实现现代化的关键;教育是知识创新和人才培养的基础;教育是具有先导性、全局性、基础性的知识产业;教育是现代化建设的基础设施;实施科教兴国战略，必须落实教育优先发展的战略重点地位。
为此，希望各级***要继续大力宣传以***关于科技、教育的思想为指导，使科教兴国真正成为全民族的广泛共识和实际自觉的行动;要鼓励和支持各级领导像抓经济工作那样抓好教育工作;要真下力气千方百计落实教育经费增长的规划，解决好教育技人的问题;在加快教育事业发展的同时，拿洞支持和帮助教师教育的发展，全面推进素质教育。
如何在社会生活中落实好科教兴国的战略，不仅是社会领导阶层所要思考的问题，作为普通的教育工作者，我们也要通过自己的工作，消冲枯在社会宣传和学校教育工作中，做出自己的贡献。包括:要提高对于科教兴国思想的认识，要宣传当今中国社会生活中教育的重要地位的认识，要深化对于教育的判裂社会属性及功能的认识，要自觉转变教育观念，以面向现代化、面向世界和面向未来的精神，重视学生全面素质的培养，通过不断改进教育教学方法，促进学生积极主动的个性发展，尊重和培养学生的首创精神，激励和培养学生探索科学真理的精神，同时要认真参加教师继续教育的学习，自觉实践终身教育的要求，将教育服务于学生和社会的发展落实到日常工作之中，全面提高自身素质。
[结合自己的工作体会谈认识]
问：论述什么是科教兴国战略论文
- 答：1995年5月,中共中央、国务院召开全国科学技术大会,决定在全国实施科教兴国战略。20多年来,“九五”计划、2010年远景目标等一系列重大决策部署不断赋予“科教兴国”新的时代内涵。中共十九大报告更是将科教兴国战略确定为决胜全面建成小康社会需要坚定实施的七大战略之一。科教兴国战略就是在“科学技术是第一生产力”思想的指导下,坚持教育为本轿困滑,把科技和教育摆在经济社会发展的重要闭腊位置,增强国家的科技实力和科学技术向现实生产力转化的能力,提高科技对经济的贡献率,提高全民族的科技文化素质,把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,加速实现国家的繁荣昌盛。
科教兴国战略,基础在教育,关键在科技。实施科教兴国战略,必须充分发挥科技和教育在兴国中的基础作用,必须深化科技和教育体制改革,促进科技、教育同经济相结合。科技工作必须自觉面向经济建设主战场,将攻克国民经济发展中迫切尺磨需要解决的关键问题作为主要任务;教育工作要面向现代化、面向世界、面向未来,通过优化教育结构,改革教育体制,合理配置资源,提高教育质量和办学效益,使教育与经济紧密结合起来。
问：什么是科技兴国？科技兴国与科教兴国有什么区别？
- 答：希望答案您还满意、 “科教兴国”容易成为“科技兴国”，因而易造成忽视“教育”。我就曾在不同的场合下认真地听领导讲话内容，易把中国国策说成是“科技兴国”，我始终认为这是领导的口误，但或许领导就是要强调科技的重要性，而无论如何都未能准确地表述清楚“国策”。口头上忽视了教育，又易在行动中忽视教育。所以***在总结开放改革的经验教训时就曾说过，“我们最大的失误就在于教育”。无论是思想教育还是社会教育，也无论是学校教育还是家庭教育，失误都不小。在思想教育工作中，思想政治工作几乎给思想经济工作完全取代；在社会教育工作中，官本位的教育凌驾于一切教育工作之上；在学校教育缺汪工作中，招牌上是人文素质教育，实质上是应试升学教育；在家庭教育工作中，孝道围绕着独生宝贝而旋转，感恩伴随着有效利用而消逝；……。以上这些问题一直都在困扰着前进着的中国社会。 要有效地仿扮散解决这些问题，一定要从理论国策上把“科教兴国”改为“教科兴国”，一定要从实践工作中把终身思想教育贯穿于家庭教育、学校教育、社会教育中。在传统的家庭教育中，只注重小孩儿童的教育而忽视老年人的教育。在家庭教育的实践活动中，教小孩易，教老人难。因为老年人长期形成的思维和生活习惯要与时俱进地教育改变，确实不易。所以办些老年大学，以及家庭教育从偏重小孩到小孩老人并重，这应是家庭教育观念的转变。在学校教育备氏工作中，要从普及九年制义务教育向十二年制义务教育推进，即在不远的时期内实现普及高中教育。广东省已在“十一·五”规划中提出要普及高中教育，那末北京、上海以及东部沿海较发达的地区，难道不可以跟上吗？而高等教育也已经从精英教育逐渐转向大众教育，步伐还可以加快些。在社会教育工作中，除了加强生产中所需要的职业教育、培训教育等外，还要逐步加强生活教育、生态教育，这一直是教育工作的薄弱环节，亟需改变。
- 答：科教兴国是指科学和教育，而科技兴游者郑国则只单单靠科技，现在这个社会，科学是第一生产力，要大力发展生产力，并且把教育放在优先发展的重要位置，才能使人民的素质和国家综合实力提升。 要写这篇调查报告，应从你家乡的教育事业的发展（基础教育、大中专教育情况、科研能力嫌尺）和科学技术的神颂发展（如改革开放前后的技术水平、工业企业拥有的数量、水平、结构、生产能力等）出发进行调查和分析。
- 答：没消并有科技兴国这种说法，科技兴国与科教兴国也没有什么区别。
“科教兴国”是指全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质。
把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣强盛。写调查的话可以从发展科技，教育事业以振兴国家，并用科技和教育使国家强大、振兴起来方面入手。
扩展资料：
实施科教兴国战略的关键是人才。任何资源都是经济社会发展不可缺少的条件。在社会的各种资源中，人才资源是最宝贵最重要的资源。人们要认识和改造社会，必须以开发利颤迹用物质资源为基础，而人类智慧和能力的发展决定着对物质资源开发的深度和广度。
经济发展和社会进步，需要物质资源作基础，更需要人的知识和能力作支撑。因此，人才和人的能力建设，成为综合国力的重要内容之一，并且在综合国力竞争中越来越具有决定性的意义。正是这样，发达国家正在全球范围内争夺人才。
我国人力资源丰富，但是人才资源并不丰富，结构不尽合理，创新能力还亟待提高。迫切需要我们抓紧实施人才战略，加快人才队伍建设。
参考资茄桥并料：
