问：为什么要强调STEAM教育
- 答：1.全李皮面复习的基础知识（看课本）。
2.详细分析存在的问题，做好查缺补漏的悄扰知复习
3.分版块复习。做到同中有异，异中有同。启消
4.专题复习。综合能力的培养，拓展自己的应用能力 - 答：随着互联网的崛起和人工智能时代的到来，在科技教育领域新生了很多高科老悔技教育产物如：VR、机器人、3D打印、人工智能、少儿编程等等。
而STEAM教育正是包含了以上所有热门的新兴学科，它们都以综合的教育模式和提倡学生的动手能力和创新思维能力的培养被教育市场认可。
虽然STEAM教育展示的形态多样化，但是STEAM教育本身并不复杂而是知识更加的丰富化和全面化。
从2015开始提出“大众创业，万众创新”到“十三五”教育规划开始探索STEAM教育和创客教育。STEAM教育的出现为我国中小学生提供优质创新科技教育的发展创造了条件。
十年前，素质教育主要提倡的是“德智体美劳的全面发展”其主要的重心在强身健体。
而现在的素质教育更重要的是培养学生的综合能力，培养动手能力、社交能力、创新侍侍正能力等可以解决复杂问题能力的综合性人才。
传统的教育方法是教孩子一堆零散的知识点，更多地依靠记忆。各个学科之间所教的知识都是片面化，独立化的，知识的学习只是为了考试。不谈喊能说知识没有用，但是不能更好的学以致用。
STEAM教育则更加注重知识的应用，知识来源于生活回归于生活的教学方式更加为了解决实际问题而学习。
通过很多STEAM教育机构的课程设置也能看出，各学科的知识点也和学校各科所教授的知识点有所不同，没有太过复杂的公式和理论，所有的知识都是为了项目的应用而设置，学完之后即可运用到实践中，在这一过程中，深入了解巩固，进而转化为自己能力的一部分。
问：中学stem教学实施环境与小学stem教学实施环境在设计时有哪些不同因素需要考虑
- 答：中学stem教学实施环境与小学stem教学实施环境在设计时需要考虑的不同因素主要是学生的身体与心理因素。
学生的身体在小学和中学不一样，小学，身体颂薯还没发育，心理变化小，而中学，学生身体正在发育，心理变化大。在stem教学环境上应区别，小学以直观为主，中学应动手多
STEM是科学（Science），技术（Technology），工程（Engineering），数学（Mathematics）四门学科英文首字母的缩写，其中科学在于认识世界、解释自然界的客返或观规律；技术和工程则是在尊重自然规律的基础上改造世界、实现与自然界的和谐共处、解决社会发展过程中遇到的难题；数学则作为技术与工程学科的基础工具。
STEM课程重点是加强对学生四个方面的教育：一是科学素养，即运用科学知识（如物理、化学、生物科学和地球空间科学）理解自然界并野世者参与影响自然界的过程；二是技术素养，也就是使用、管理、理解和评价技术的能力；三是工程素养，即对技术工程设计与开发过程的理解；四是数学素养，也就是学生发现、表达、解释和解决多种情境下的数学问题的能力。
