一、浅议高校图书资料员的综合素质（论文文献综述）
郑小凤[1]（2021）在《制度视角下我国西部地区高校体育教师职业发展研究》文中认为西部地区作为我国经济发展水平欠发达地区,影响了整个区域的教育,包括高等教育发展水平。发展高等教育,当以人才为本。体育作为高等教育的一部分,理应重视体育人才。以往对于高校体育人才的研究,更多关注的是体育教师应该做什么,怎么做的问题,如今转换一下视角,研究国家和学校能为西部高校体育教师提供什么样的环境,提供什么样的条件,激励体育教师潜心教学、科学研究,激发教师主动性和敬业精神,真正实现“以教师为本”。而制度与体育教师职业发展高度相关,制度是高校体育教师职业发展的“方向标”,引导教师价值和行为选择。正是基于此,从制度视角研究西部高校体育教师职业发展,以体育学科发展的角度,考虑体育教师的职业要求和工作性质,制定有利于体育教师职业发展的职称晋升制度、绩效考核制度、薪酬分配制度、激励制度、培训制度等,以期为西部地区高校制度更新和改进提供借鉴。本研究通过文献资料法、调查法、比较研究法、数理统计法对西部地区高校体育教师职业发展进行研究。研究内容包括:（1）梳理建国后国家及各省颁布的影响高校体育教师职业发展的宏观制度。根据制度对高校体育教师职业发展产生的影响,结合建国后我国政治环境变化、经济社会发展、教育战略调整等,将制度的演变历程划分为三个阶段。了解每一个阶段的主要制度,掌握当下的政策热点,预测未来的制度走向,为西部地区体育教师职业发展提供政策依据。（2）通过问卷调查对我国西部地区高校体育教师职业发展进行实证研究,获得体育教师职业发展的现实状况,呈现的主要特点以及与职业发展有关的潜在联系。具体运用因子分析、方差分析以及结构方程和回归分析等方法对理论模型和研究假设进行验证,并根据研究结果提出建议。（3）通过访谈法获得西部地区13所高校的学校制度以及专家观点,具体详细了解每所学校与体育教师职业发展密切相关的制度,制度实行情况以及存在的问题。研究结论如下:（1）新中国成立以后,学校重视体育教学,课程内容设置以运动项目为主,大学体育教师的培养注重“运动专项化”。制度高度统一化,初步建立了对所有教师一视同仁的培训进修、任职制度、考核制度、晋升制度、薪酬制度等。文革结束以后,各体育院系、师范院校采取各种手段,培养体育人才;考核制度进入量化考核阶段;职称晋升制度得到恢复;薪酬制度进行了多次改革;推行专业技术职务聘任制度。20世纪90年代,高校体育教师进修培训网络体系基本建成;薪酬制度不断完善;考核制度进入分类探索时期;职称评审权下放,制度改革进入新的时期。（2）通过问卷调查,获得描述性统计结果。通过独立样本t检验和方差分析发现,人口特征变量性别、年龄、学历、年收入、执教时间,以及学校特征变量学校地理位置、省份、招生体育专业研究生、分类考核、分类职称评定在职业发展某个或某些维度存在显着性差异。通过回归分析发现,某些变量和维度对教学发展、科研发展、职称职务提升、薪资增长产生正向直接影响。探索建立多元回归模型,学校制度对职业发展的解释力度达到0.346,并探索建立调节效应模型。（3）通过微观研究发现部分高校存在评职称难的问题,各高校职称晋升制度有差别,评定方式也各有特色。通过对13所高校的对比分析发现,职称评审中可以分为两类:一类是制定评定职称必备条件和任选条件;另一类是量化打分。在职称评定中,多数高校已经进行分类评定,有的高校将学历作为限制条件,影响体育教师评职称的一个重要方面就是是否将比赛成绩纳入其中,而各高校的规定各不相同,没有突出体育教师的特殊性。绩效考核突出量化标准,每所学校的年度考核制度不太一样,但都是侧重教学、科研的考核,教学占的比重更大。学校进修与培训制度明确,考核制度不太全面,教学、竞赛训练方面的奖励不足,薪酬制度满意度较低。根据研究中存在的问题,提出以下建议:国家政策引领是西部高校体育教师职业发展的根本路径;高校制度是促进西部地区体育教师职业发展的有效保障;提高自身认识是促进西部高校体育教师职业发展的内部动力。
毕梧琼[2]（2014）在《高校图书资料员基本素质及提高途径研究》文中指出随着时代的进步和图书馆事业的发展,人们对图书资料管理人员的素质提出了更高的要求。图书资料员素质的高低会直接影响到图书馆工作的水平和效果。就目前高校图书馆的现状而言,图书资料员素质还存在一些问题,需要通过增加职业行为规范、提高职业技能等途径来提高和完善。
王旺[3]（2014）在《试论高校图书馆员综合素质培养与能力提升》文中指出随着科学技术的进步,高校图书馆也逐渐向现代化、信息化、网络化、数字化方向发展。因此,对高校图书馆员综合素质的培养与能力的提升也提出了更高的要求。本文列举了高校图书馆员应具备的素质与能力,并提出了提高高校图书馆员综合素质与能力的途径与办法。
关迪[4]（2013）在《浅谈图书资料员所应具备的素质及职责》文中认为图书资料员是各个学校图书馆的重要组成部分,肩负着组织、开发、传递知识的责任。资料员工作具有很强的知识性、服务性和实践性。资料室的作用并不是由它所拥有的藏书量决定的,而是由资料员的业务水平、综合素质决定的。
兰二霞[5]（2013）在《浅议高校院系图书资料室建设与管理存在的问题及几点改进措施》文中进行了进一步梳理高校院系图书资料室是学校图书馆的重要组成部分,直接影响着教学科研工作的水平,但是目前高校图书资料室的管理存在诸多问题,思考和解决这些问题,有利于提高院系资料室科学化、规范化、信息化管理水平。
王东军[6]（2012）在《在新时期提高高校图书资料员综合能力的几点建议》文中研究指明通过分析目前我国高校图书资料员队伍的现状,认为我国高校图书资料员队伍存在一系列问题,并结合实际,提出了在新的历史时期,如何提高我国高校图书资料员综合能力的几点办法和建议。
臧学娜[7]（2012）在《高校图书馆员素质的提升研究》文中研究表明高校图书馆员是文献信息传播主体的核心之一,具备良好的素质对高校图书馆现代化进程的加速发展至关重要。本文针对高校图书馆员应具备的职业道德和业务素质以及它们的培养途径和提升策略等问题进行了详细论述,为建设现代化、信息化和智能化的高校图书馆提供新思路。
周坪梅[8]（2011）在《高校图书采购人员综合素质提升探讨》文中指出高校图书采购人员应该具备的综合素质主要包括良好的思想道德素质、全面的采购业务素质和先进的图书采购理念。近几年由于高校扩招和教学评估的需要,图书采购人员在短时间内大幅增加,导致其整体综合素质有所下降,主要表现在:思想道德素质参差不齐、采购业务素质有待提高、图书采购理念需要更新。高校图书馆应从加强图书采购人员的岗前培训、继续教育、团队学习、业务竞赛、对外交流等方面入手,切实提高图书采购人员的综合素质。
陈素珍[9]（2011）在《浅议提升高校院系图书资料员素质》文中认为针对新时期高校各院系图书资料员现状,本文从提高思想政治素质,增强责任、制度、安全意识,提高自身业务能力和综合素质三方面,来探讨提高学院图书资料员素质的应对策略,以期提高高校学院图书资料员的素质,从而发挥高校各院系图书资料室的作用。
匡桂荣[10]（2010）在《新形势下高校资料室的发展趋势》文中研究表明本文在分析了目前高校院系资料室高校资料室的高校院系资料室建设存在的问题,阐述建设高校资料室的重要意义,提出了高校院系资料室建设的发展趋势。
二、浅议高校图书资料员的综合素质（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、浅议高校图书资料员的综合素质（论文提纲范文）
（1）制度视角下我国西部地区高校体育教师职业发展研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 1 导论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.1.1 国家宏观制度相继出台 |
| 1.1.2 西部大开发重新受到重视 |
| 1.1.3 西部地区高校体育教师不可或缺 |
| 1.1.4 西部地区高校体育教师需要成长 |
| 1.1.5 西部地区高校体育教师职业发展新旧问题叠加 |
| 1.2 问题的提出 |
| 1.3 研究的目的和意义 |
| 1.3.1 研究目的 |
| 1.3.2 研究意义 |
| 1.4 研究思路 |
| 1.5 研究的主要内容 |
| 1.6 论文的创新点 |
| 1.7 论文的局限 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 国内外高校教师职业发展研究 |
| 2.1.1 高校教师职业发展阶段划分 |
| 2.1.2 有关高校教师职业发展的制度研究 |
| 2.2 国内高校体育教师职业发展研究 |
| 2.2.1 高校体育教师职业发展现状与存在的问题 |
| 2.2.2 有关高校体育教师职业发展的制度研究 |
| 2.3 职业发展及其相关变量测量的研究综述 |
| 2.4 国内外相关研究述评 |
| 3 研究方法 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文献资料法 |
| 3.2.2 调查法 |
| 3.2.3 比较研究法 |
| 3.2.4 数理统计法 |
| 3.3 基本理论与研究假设 |
| 3.3.1 基本概念 |
| 3.3.2 基本理论 |
| 3.3.3 研究假设 |
| 3.4 相关量表的修订与测量 |
| 3.4.1 量表修订 |
| 3.4.2 变量测量 |
| 3.4.3 量表评价 |
| 4 建国后基于高校体育教师职业发展的宏观制度梳理 |
| 4.1 初创与曲折发展阶段(1949—1977 年) |
| 4.1.1 初创阶段 |
| 4.1.2 曲折发展阶段 |
| 4.2 恢复发展阶段(1978—1991) |
| 4.2.1 进修培训制度 |
| 4.2.2 考核制度 |
| 4.2.3 职称晋升制度 |
| 4.2.4 薪酬制度 |
| 4.2.5 聘任制度 |
| 4.3 探索改革阶段(1992—2019) |
| 4.3.1 宏观制度分析 |
| 4.3.2 影响体育教师职业发展的制度 |
| 4.3.3 有关西部地区高校体育教师职业发展的制度 |
| 4.4 结果分析 |
| 4.4.1 前两个阶段制度呈现的特点 |
| 4.4.2 有关高校体育教师职业发展的制度 |
| 4.4.3 影响西部地区高校体育教师职业发展的制度 |
| 5 西部地区高校体育教师职业发展现状与模型构建 |
| 5.1 数据质量评价 |
| 5.1.1 正式问卷量表的信度分析 |
| 5.1.2 验证性因子分析 |
| 5.2 描述性统计分析 |
| 5.3 人口特征的差异性分析 |
| 5.4 高校体育教师职业发展的相关分析 |
| 5.5 高校体育教师职业发展模型构建 |
| 5.6 高校体育教师职业发展的假设验证 |
| 5.7 调节效应模型构建 |
| 5.8 分析讨论 |
| 5.8.1 西部地区高校体育教师职业发展的整体情况 |
| 5.8.2 西部地区高校制度执行情况分析 |
| 5.8.3 西部地区高校体育教师职称结构分析 |
| 5.8.4 西部地区高校体育教师教学工作量统计分析 |
| 5.8.5 人口特征变量对西部地区高校体育教师职业发展和学校制度的评价 |
| 5.8.6 西部地区高校体育教师职业发展和学校制度的关系验证 |
| 5.8.7 西部地区高校体育教师职业发展的影响因素分析 |
| 6 西部地区高校体育教师职业发展微观探析 |
| 6.1 职称晋升制度比较 |
| 6.1.1 职称情况 |
| 6.1.2 学术成果 |
| 6.1.3 职称晋升人数比较 |
| 6.1.4 职称晋升方式比较 |
| 6.2 绩效考核制度比较 |
| 6.3 培训与进修制度比较 |
| 6.4 奖励制度比较 |
| 6.5 薪酬制度比较 |
| 6.6 结果分析 |
| 6.6.1 职称晋升制度各不相同 |
| 6.6.2 职称晋升受限 |
| 6.6.3 绩效考核方式多样化 |
| 6.6.4 体育教师工作量量化不足 |
| 6.6.5 高校支持进修与培训 |
| 6.6.6 明确的奖励制度 |
| 6.6.7 奖励“一刀切” |
| 6.6.8 薪酬偏低 |
| 7 我国西部地区高校体育教师职业发展的对策建议 |
| 7.1 国家政策引领是西部高校体育教师职业发展的根本路径 |
| 7.1.1 国家给与西部地区政策支持 |
| 7.1.2 国家制度突出“以教师为本” |
| 7.1.3 国家进行有效的监督 |
| 7.2 学校制度是西部地区体育教师职业发展的有效保障 |
| 7.2.1 激励高校制度创新 |
| 7.2.2 完善绩效考核制度 |
| 7.2.3 制定合理的晋升制度 |
| 7.2.4 合理运用激励制度 |
| 7.2.5 完善薪酬制度 |
| 7.2.6 突出体育学科的学科差异 |
| 7.2.7 注重制度公平 |
| 7.3 提高自身认识是促进西部高校体育教师职业发展的内部动力 |
| 7.3.1 正视体育教学与科研的问题 |
| 7.3.2 积极引导体育教师树立正确的发展意识 |
| 8 结论与展望 |
| 8.1 结论 |
| 8.2 展望 |
| 参考文献 |
| 附录1:初始量表 |
| 附录2:调查问卷 |
| 附录3:正式量表 |
| 附录4:访谈提纲 |
| 附录5:项目分析 |
| 附录6:H大学职称评审分值表 |
| 附录7:博士在读期间论文发表情况 |
| 致谢 |
（2）高校图书资料员基本素质及提高途径研究（论文提纲范文）
| 1 图书资料员基本素质存在的问题 |
| 1.1 服务意识有待改善 |
| 1.2 职业技能有待加强 |
| 1.3 知识层次有待优化 |
| 2 提高图书资料员的素质的途径 |
| 2.1 增强图书资料员职业行为规范 |
| 2.2 提高图书资料员现代职业技能 |
（3）试论高校图书馆员综合素质培养与能力提升（论文提纲范文）
| 一、目前高校图书馆员素质与能力现状分析 |
| 二、高校图书馆员应具备的素质 |
| (一)专业文化素质 |
| (二)计算机及电子信息技术 |
| (三)基本的职业道德 |
| (四)良好的身体素质 |
| 三、高校图书馆员应具备的能力 |
| (一)人际沟通能力 |
| (二)组织管理能力 |
| (三)图书资料整理能力 |
| (四)业务创新能力 |
| 四、提高高校图书馆员综合素质与能力的途径与方法 |
| (一)竞争机制与合作机制并存 |
| (二)提升外语水平 |
| (三)内部培训与外部交流相结合 |
（4）浅谈图书资料员所应具备的素质及职责（论文提纲范文）
| 一、图书资料员应具有的素质 |
| 二、图书资料员应具备的能力 |
| 1. 职业道德素质。 |
| 2. 相关学科的专业知识。 |
| 3. 信息素质。 |
| 4. 科研能力。 |
| 5. 文字驾驭能力。 |
| 6. 信息宣传能力。 |
| 7. 计算机使用能力。 |
（5）浅议高校院系图书资料室建设与管理存在的问题及几点改进措施（论文提纲范文）
| 1 新时期高校院系资料室建设与管理存在的问题 |
| 1.1 高校图书资料室的管理制度不完善 |
| 1.2 图书资料员专业能力较差,管理精力不足 |
| 1.3 图书资料购置程序不规范、计划性不强 |
| 2 对于如何加强高校院系图书资料室的建设和管理,本人提出以下几点措施 |
| 2.1 完善管理制度,注重信息化建设 |
| 2.2 提高资料员的综合素质 |
| 2.3 加强并规范图书资料订购程序 |
（6）在新时期提高高校图书资料员综合能力的几点建议（论文提纲范文）
| 一、我国当前高校图书资料员队伍综合能力现状 |
| 1. 缺乏系统的相关专业培训。 |
| 2. 缺乏相关学科专业知识。 |
| 3. 缺乏相关计算机应用能力。 |
| 4. 缺乏健康的心理素质和服务意识。 |
| 二、提高高校图书管理员综合能力的几点建议 |
| 1. 创造机会, 开展系统的专业化学习培训。 |
| 2. 加强学习, 扩展业务知识范围。 |
| 3. 积极提升计算机应用能力。 |
| 4. 培养积极心态, 提升服务意识。 |
（7）高校图书馆员素质的提升研究（论文提纲范文）
| 1. 高校图书馆员必须具备的职业道德素质 |
| 1.1 高校图书馆员要有良好的道德素质。 |
| 1.2 高校图书馆员要明确自己的责任。 |
| 1.3 高校图书馆员要注重言行仪表。 |
| 2. 高校图书馆员需要具备的业务知识素质 |
| 2.1 高校馆员必须具备丰富的专业知识和熟悉馆藏建设。 |
| 2.2 高校图书馆员必须具备一定的计算机和网络应用能力。 |
| 2.3 高校馆员必须具备一定的科研能力。 |
| 2.4 高校馆员必须具备一定的外语能力。 |
| 3. 提高高校图书馆馆员素质的培养途径 |
| 3.1 |
| 3.2 高校图书馆要加大对馆员的培训。 |
| 3.3 提高高校图书馆员的心理素质和身体素质。 |
| 4. 结束语 |
（8）高校图书采购人员综合素质提升探讨（论文提纲范文）
| 1 高校图书采购人员综合素质的内涵 |
| 1.1 良好的道德和法律素质 |
| 1.2 全面的采购业务素质 |
| 1.3 先进的图书采购理念 |
| 2 高校图书采购人员综合素质存在的问题 |
| 2.1 思想道德素质参差不齐 |
| 2.2 采购业务素质有待提高 |
| 2.3 图书采购理念需要更新 |
| 3 高校图书采购人员综合素质的提高 |
| 3.1 岗前培训 |
| 3.2 继续教育 |
| 3.3 团队学习 |
| 3.4 业务竞赛 |
| 3.5 对外交流 |
（9）浅议提升高校院系图书资料员素质（论文提纲范文）
| 一、院系图书资料员工作现状分析 |
| 二、提高院系图书资料员素质的应对策略 |
| 1、提高思想政治素质和职业道德意识 |
| 2、健全规章制度, 提高责任、安全意识 |
| 3、加强学习, 提高自身业务能力和综合素质 |
| 三、结语 |
（10）新形势下高校资料室的发展趋势（论文提纲范文）
| 1、传统管理模式中院系资料室的不足之处 |
| 1.1 管理上 |
| 1.2 文献资源的建设与开发上 |
| 1.3 图书资料队伍自身建设上 |
| 1.3.1、专业队伍先天不足。 |
| 1.3.2、满足现状, 缺乏进取。 |
| 2、从发展的眼光看新组建的学院资料室的优势所在 |
| 2.1 系级资料室的藏书建设有显着特色。 |
| 2.2 多渠道的经费来源。 |
| 2.3 读者固定、集中, 是院系资料室的一大特点, 也对院系资料室的建设起着举足轻重的作用。 |
| 3、高校资料室与图书馆工作性质区别 |
| 4、现代信息技术带来资料室管理工作模式的变革 |
| 4.1 管理观念、服务方式的变化。 |
| 4.2 管理人员综合素质的改变。 |
| 4.3 资料信息在更大范围内的充分利用和共享成为现实。 |
| 5、采取对策, 迎接挑战 |
| 5.1 搞好现代信息技术的基础设施建设。 |
| 5.2 建立数据库, 连接校园网。 |
| 5.3 培养高素质的图书、资料管理人员。 |
四、浅议高校图书资料员的综合素质（论文参考文献）
- [1]制度视角下我国西部地区高校体育教师职业发展研究[D]. 郑小凤. 上海体育学院, 2021(09)
- [2]高校图书资料员基本素质及提高途径研究[J]. 毕梧琼. 黑龙江科学, 2014(12)
- [3]试论高校图书馆员综合素质培养与能力提升[J]. 王旺. 发展, 2014(08)
- [4]浅谈图书资料员所应具备的素质及职责[J]. 关迪. 教育教学论坛, 2013(36)
- [5]浅议高校院系图书资料室建设与管理存在的问题及几点改进措施[J]. 兰二霞. 科教文汇(上旬刊), 2013(08)
- [6]在新时期提高高校图书资料员综合能力的几点建议[J]. 王东军. 教育教学论坛, 2012(34)
- [7]高校图书馆员素质的提升研究[J]. 臧学娜. 科技信息, 2012(14)
- [8]高校图书采购人员综合素质提升探讨[J]. 周坪梅. 深圳信息职业技术学院学报, 2011(04)
- [9]浅议提升高校院系图书资料员素质[J]. 陈素珍. 新西部（下旬.理论版）, 2011(05)
- [10]新形势下高校资料室的发展趋势[J]. 匡桂荣. 金融经济, 2010(16)