心理健康教育环境面临的问题及对策

一、心理健康教育环境面临的问题及对策（论文文献综述）

成丹青^[1]（2021）在《小学女生家庭性教育现状研究 ——以上海市为例》文中指出小学女生家庭性教育的实施对女孩身心健康、和谐发展具有非常重要的作用和意义。如何对小学女生进行家庭性教育,是一个摆在我们面前的重要课题。为了研究上海地区父母对小学女生实施家庭性教育的现状,本研究将上海地区370名小学女生父母作为主要研究对象,通过问卷调查的形式,了解父母的家庭性教育观念、家庭性教育实施情况以及实施家庭性教育时遇到的主要困难及希望获得的帮助,发现小学女生父母在实施家庭性教育时存在的主要问题有:家庭性教育观念落后;家庭性教育知识匮乏;缺乏正确的家庭性教育方式。继而对8位女生父母、4位小学在编教师、2位家庭性教育专家进行访谈交流,从国家、社会、学校、家庭四个层面深入探析了影响小学女生家庭性教育开展的原因,发现影响小学女生家庭性教育开展的国家因素有“小学女生家庭性教育的立法缺失、小学女生家庭性教育指导服务体系缺失”;社会因素有“指导小学女生家庭性教育的社会资源不足、‘性’信息泛滥冲击小学女生父母的家庭性教育观”;学校因素有“学校对小学女生家庭性教育缺乏关注、学校对小学女生家庭性教育缺乏有效指导”;家庭因素有“父母成长环境的影响、父母自身素质的影响、亲子关系的影响”。针对以上问题及原因分析,在查阅大量文献资料和参考国内外家庭性教育成功经验的基础上,结合我国的本土情况,笔者从“国家、社会、学校、家庭”四个方面提出了提升对策。国家可以通过“颁布国家政策,为小学女生家庭性教育提供保障;开办家长学校,推动小学女生家庭性教育开展;开发社区资源,为小学女生家庭性教育提供多样化的学习渠道”为小学女生家庭性教育提供保障和支持;社会则应“加大宣传推广力度,为小学女生家庭性教育提供社会支持;加强网络文明建设,为小学女生家庭性教育创造干净的环境”为小学女生家庭性教育营造科学、干净的环境;学校可以通过“家校合作,共筑小学女生家庭性教育平台;以学生为本,指导父母开展小学女生家庭性教育”为小学女生家庭性教育提供助力;家长应当“更新观念,摈弃对小学女生家庭性教育的偏见;觉醒意识,端正小学女生家庭性教育态度;参与学习,提高小学女生家庭性教育能力;加强沟通,优化小学女生家庭性教育环境”从而提高小学女生家庭性教育开展水平,为小学女生实施更加科学的家庭性教育。本论文共分为六个部分:第一章介绍了选题的缘由和研究的价值,综述了学界目前对家庭性教育的已有研究,同时还介绍了本论文的研究思路及方法。第二章对本论文涉及的相关概念进行了界定,并指出了本研究的三大理论基础。第三章将问卷调查的数据以及部分访谈实录的分析结果进行系统呈现。第四章在问卷数据及访谈结果的基础上加以分析和研究,探讨了上海地区的小学女生父母在开展家庭性教育的过程中存在的主要问题及背后原因。第五章在前几个部分的分析和研究的基础上,为推动小学女生父母开展家庭性教育提供对策。结语部分介绍本研究的研究结论及不足之处,并为学界今后的研究提供建议。

赵红豆^[2]（2020）在《新时代退役复学大学生思想问题及教育对策研究 ——以云南高校为例》文中进行了进一步梳理中国特色社会主义已经进入了新时代,为建设一支世界一流军队,实现“强军梦”伟大目标,实现部队高学历高素质人才需求,大学生逐渐成为部队征集的主要群体。而在大学生士兵数量不断升高的同时,退役大学生的比例逐步增多。近些年来,随着国家对于大学生士兵退伍安置政策越来越完善,尤其是针对退役大学生的复学、升学等一系列优待政策,越来越多的退役大学生选择复学和升学,重返校园,继续学习。但是由于当前环境、身份、心理的巨大变化,使得退役复学大学生这一群体回到校园以后,世界观人生观价值观政治观道德观法治观等在内的思想、行为等产生巨大的影响,导致并形成不同的思想现状,因为这一群体的独特经历,他们思想现状有其独特性,因而带来了很多现实的问题。当前,退役复学大学生群体主要面临的问题有:一是政府对退役复学大学生安置政策还不尽完善,政策落实情况不理想的问题;二是军队和学校缺少对退役大学生心理疏导教育;三是退役复学大学生群体数量少,学校重视不足;四是退役复学大学生个人自我调适的失衡。种种这些原因,直接造成了退役复学大学生这一群体在学习上的暂时落后、生活上出现不适应、适应性发生变化等问题,从而对思想状况产生影响,导致思想上出现各种问题。究其根本原因,当前的社会因素、军队因素、家庭因素、自身因素,四个要素综合作用、相互影响的结果,最终造成了当前退役复学大学生思想现状。本文针对退役复学大学生这一群体出现的这些问题,尤其是退役复学大学生思想现状上的问题,进行深入研究,找到正确处理这些问题的指导原则、具体措施和办法。新时代背景下,做好这一群体的思想政治教育工作应遵循创新性原则、整体性原则、精准化原则、教育与自我教育相结合的原则。在这原则指导下,实施科学的应对举措:一全面贯彻落实和完善相关政策制度;二加大关注力度,发挥环境影响作用;三优化教育管理模式,创新手段方法;四加强退役复学大学生自我教育调节四个方面的对策。为退役复学大学生这一群体正确思想的形成,校园生活的顺利融入,以及为高校及管理部门教育与管理提供参考。

余云露^[3]（2020）在《一位小学语文教师职业困惑的叙事研究》文中研究指明现代教育变革越来越关注教师的专业发展。小学教师作为学生学习的启蒙者和促进者,其使命高远,责任重大。越是渴求学生成长的教师越会看到职业生活中的困扰、迷惑与不足,只有勇敢地走出职业困惑才能获得新的专业成长。因此关注小学教师,关注他们的职业困惑,显得尤为迫切。采用叙事研究的方法,倾听教师个人的声音,真正走近教师的职业困惑故事,更能反映教育真实的情境和体现实践视野中教师发展的真切意义与价值,同时也可以为读者提供一定的思考空间。本研究运用叙事研究的方法,讲述了一位小学语文教师职业困惑的故事,并探讨了这些职业困惑故事所带给我们的启示。研究主要采用访谈法、观察法、实物收集法和文献分析法等具体的研究方法获取大量的一手资料,并对资料进行整理、分析和编码。本文选择了一位有16年教龄且经验较为丰富的小学语文优秀教师——L老师作为研究对象,用“叙事”的方式呈现了L老师在其十余年教师生涯中所遇到的职业困惑及其如何解决职业困惑的46个系列故事,并对故事进行了更细致的梳理、归类。在此基础上,对L老师职业困惑的内容、职业困惑的解决方式及其职业困惑产生的影响因素进行了客观的分析。研究发现,不同阶段的L老师有着不同的职业困惑,而这些职业困惑大多与教师自身有关、与学生有关、与家长有关以及与学校有关。导致L老师产生职业困惑的影响因素主要分为两个方面。内部影响因素包括教师的专业理论知识薄弱、自我认知存在局限、初期的教学实践经验不足、心理承受能力较低以及专业发展水平不高。外部影响因素则与社会环境、学校因素以及家庭因素密切相关。通过研究得到的启示:教师的“自身力量”和外部“重要力量”是L老师走出职业困惑的两个主要“力”。教师在“自身力量”上,借助自身的努力,需要拥有内驱力、成为反思者、完善学习力、学做行动者和提高沟通力以及生成研究力。同时也应该在心理上和实践中通过自身的修炼走出职业困惑。在外部“重要力量”中,重要人物和关键事件以及重点读物也会帮助教师走出职业困惑。

白琼英^[4]（2020）在《新形势下研究生思想政治教育问题及对策研究》文中研究说明研究生是我国社会主义现代化建设重要的人才支撑。近年来,随着研究生招生规模的扩大,研究生数量大幅度增加,研究生素质教育,尤其是研究生的思想政治教育面临着更多的挑战。在这种形势下,如何在提高研究生专业素养的同时,提升研究生的思想道德素质以及提升学生的综合素质和核心竞争力,已迫在眉睫。研究生是我国高等教育培养的研究型人才,是我国社会主义现代化建设高层次人才的重要来源。然而,多年来,高校研究生思想政治教育没有引起足够的重视,甚至有弱化的迹象。研究生招生数量的日趋增长,引发了研究生培养方面存在一些问题。因此,如何有效地对研究生进行思想政治教育,是本文研究的主要目的。本文开头论述了研究的背景、意义、研究的选题可能存在的创新和不足之处。除了绪论外,主要的内容包括以下几方面:首先,分析研究生思想政治教育现状。通过调查发现,研究生在人员构成、思想价值观、心理压力以及学习时间安排方面表现出复杂的特点;分析了研究生思想政治教育的成效;研究生思想政治教育存在思想政治教育理论课的教学效果有待提高、教学方法有待创新、研究生逃课现象需要改变、部分研究生导师对研究生的思想政治教育关注程度不够以及党建工作中思想政治教育的影响力有待提高等问题。其中对存在的问题分析是本部分的重点。其次,主要分析了研究生思想政治教育存在问题的原因。研究生思想政治教育存在问题的原因是多方面造成的,主要从以下几方面进行思考:高校对研究生的特点关注不够,班级授课规模较大、授课效果降低,研究生对思想政治教育的重要性认识不足以及导师工作压力因素的影响。最后,提出改进研究生思想政治教育方法的对策。通过分析,从拓宽研究生思想政治教育的途径,构建全员育人机制和提升研究生党建工作的实效性三个方面提出了相应的改进措施。这些措施有利于对研究生进行思想政治教育,提升研究生思想政治教育的实效性。

荆晓宇^[5]（2020）在《临退休公务员体面劳动问题研究》文中研究说明在全社会高度提倡“可持续发展”的背景影响下,“坚持科学发展,构建和谐社会”依旧是当今社会背景下构建人类命运共同体的发展目标,“以人为本,科学发展”仍是当今社会发展的核心部分。如何让大众更好的、更加体面的进行劳动创造则成为政府的主要发展目标。自1999年国际劳工组织局长索马·维亚首次提出“体面的劳动”这一概念,其作为新兴的概念也逐渐被大众所接纳和宣扬。国家公务员作为我国国家事务的具体实施者,从而进入笔者的研究观察视野。该群体作为体面劳动的代表,自然受到大众地注视。但是,对于他们之中最特殊的一部分——即将面临退休的公务员群体,对该群体是否全面推进体面劳动的调查研究几乎为空白。该群体的职业发展具有一定的特殊性,加之年龄处在人类发展时期的中后期,该人群所表现出的固有特征成为作者调查研究的巨大性挑战。基于该情况,笔者参考之前学者的研究现状,从临退休公务员的客观现实角度出发,对该人群临退休前所表现出的生理状态以及心理状态进行彻底的探查,分析其产生心理以及社会适应问题的原因,并结合该群体的身份以及年龄特征,提出相对应的解决对策。本文的研究主体为临退休公务员群体,采用问卷调查以及访谈相结合的方法,对临退休公务员群体进行了问卷调查以及访谈,从而发现了一系列的问题并结合该群体的自身特征给予了相应的解决对策。本研究一共分为六个章节,第一章为导论部分,笔者对本次研究的背景与意义、研究方法、国内外研究现状及述评、研究的创新点以及不足进行了一一的阐述;第二章为相关概念以及理论支撑的探索,主要为本研究提供可靠的理论支持。首先笔者对本研究中的体面劳动的概念的提出、科学内涵进行界定,再次对临退休公务员的具体概念进行了详细的界定,最后对相关的理论进行归纳、阐述以及总结,为下一步的研究奠定理论基础;第三章为临退休公务员体面工作情况调查。本章共分为两节,第一节为问卷调查部分,对调查问卷的调查对象进行了初步的阐述与统计;第二部分则是详细结果统计及分析,以身体健康、心理健康、社会适应能力、自我认知评价能力四个方面对该问卷的调查结果进行了详细地阐述;第四章为临退休公务员体面劳动所面临的问题以及原因。结合问卷的调查结果,在本章的开始详细的叙述了推进临退休公务员体面劳动时所产生的问题,同时对出现此类问题的原因进行了分析;第五章笔者针对问卷调查的结果,结合该人群的职业和年龄特征,分别从政府制度支撑、机关单位内部的教育学习和个人自我提升三个方面提出了相应的对策。第六章结合前文问卷调查结果的统计与分析进行总结,并提出了相应的结论。从理论意义上来说,本文从对临退休公务员的内在心理与自我认知的调查研究中提出应对临退休公务员体面劳动问题的方案与对策,并对我国临退休公务员工作状态的研究予以补充;从现实意义上来说,本文从临退休公务员的家庭氛围、心理健康以及工作表现等方面研究,给予一定程度上的解决对策,使公务员在临退休之前可以更好地认识自我、解放自我并成就自我。本文具有一定的创新性,通过对我国临退休公务员工作状态进行调查研究,分析得出推进体面劳动时出现问题的具体解决对策,对临退休公务员如何更好地实现体面劳动给予一些有益的参考。

张锋学^[6]（2020）在《人格刑法理论视域下的未成年人犯罪预防研究》文中认为自20世纪90年代以来,我国未成年人犯罪率持续增长,犯罪特点出现了新的变化,现行犯罪预防体系面临严峻挑战,未成年人犯罪成为社会共同关注的重大问题。如何从过分强调报复、报应的刑罚功能转变为注重教育、挽救的预防功能;从事后惩治、震慑转变为事前预防、以人为本,需要理论和实践创新。鉴于此,本文试图以人格预防理论,探讨一条有效的途径。从“人格刑法理论”视角对未成年人犯罪预防进行探讨,通过创新环境预防中的人格预防、构建以人格预防为导向的开放式预防体系、设计我国犯罪思想道德监测指标体系,旨在探索未成年人犯罪预防新思路,降低犯罪率和社会教育、矫治成本,并为理论和实务部门预防未成年人犯罪提供参考。内容包括:我国未成年人犯罪的新特点、成因和预防现状、创新环境预防中的人格预防、构建以人格预防为导向的开放式预防体系。我国未成年人犯罪的新特点包括:网络犯罪亚文化和不良信息成为犯罪低龄化的重要诱因、有组织犯罪和网络犯罪逐渐增多、城市社区未成年人和农村留守儿童犯罪增多、犯罪动机简单且手段残忍、侵犯财产和涉毒案件逐渐增多。犯罪成因为:社会不良环境容易诱发思想偏差和行为失范、传统家庭教育环境未足够重视人格塑造、学校教育环境过于看重分数、文化商业市场监管失灵、农村留守儿童犯罪问题难以解决、专门学校的运行面临困境、传统帮教制度和理念有待创新。我国目前犯罪预防现状为:网络环境的预防效果有待进一步提高、家庭环境预防没有突出人格预防、学校环境预防不够重视人格预防、社区环境预防效果有待进一步改善、心理预防尚未成为人格预防的重点、未成年人的道德思维塑造乏力、社会团体的防治潜能尚未发挥。创新环境预防中的人格预防要提高网络环境的预防水平。通过净化网络环境和技术创新,科学引导未成年人合理使用网络,防范网络不良行为影响未成年人的人格塑造。家庭环境预防应突出人格预防,建立以“爱”为核心的家庭环境预防模式,重视家庭环境对未成年人心理健康的影响。学校德育教育要用中国传统文化精髓和社会主义核心价值观引领德育教育,要突出健康人格的塑造。社区应优化功能和环境条件,创新社区教育和帮教模式。农村应加强留守儿童犯罪防治,重视留守儿童的心理健康,建立强制监护制度,完善农村社会救助有效机制。以人格预防为导向的开放式预防体系的构建新思路是:积极防范未成年人在社会化进程中形成犯罪心理,加强未成年人社会交际的心理引导,帮助未成年人树立正确的道德观,科学运用“认知疗法”进行教育、矫治,创造良好环境条件促进未成年人心理健康。生物学治疗是未成年人犯罪防治的新路径,人格调查是生物学治疗的前提和基础,应当以新技术手段提升生物预防水平。道德思维水平对塑造道德思维影响较大,道德思维教育应超越犯罪本身。道德思维能力培养是道德思维教育的核心,道德思维教育应融入“爱的教育”、“平等教育”和“独立教育”。犯罪思想道德监测有利于及时防治道德偏差,应当构建犯罪思想道德监测指标体系。创新未成年人不良行为综合预防体系,重视体育运动干预的作用,发挥社会团体对不良行为的防治潜能,提升自我预防能力。

刘纪蕊^[7]（2020）在《县域内家庭的教育选择实证研究》文中进行了进一步梳理家庭的教育选择是家长依据子女的需要,以实现家庭整体利益最大化为目标,对现有教育类型、内容及品质等进行的一系列满足个体偏好的资源配置或方案决策行为。在素质教育背景下,学校教育和校外教育是实施全面育人的两大体系,家长作为青少年教育的规划者和决策者,面临在两大教育体系内的各类教育选择问题。虽然,我国推行义务教育“就近入学”政策,但随着城镇化发展和农村义务教育学校布局调整政策实施,农村教育空间被压缩,农村家庭的“择校”现象逐渐显露,校外教育选择问题也逐渐凸显,亟须给予关注和解决。当前,比较成熟的教育选择理论主要来源于西方国家,而我国关于家庭的教育选择研究主要集中于城市地区或特殊群体家庭。由于文化环境和经济发展差异,这些研究不能有效指导农村家庭的教育选择。因此,深入调研当前农村家庭的教育选择真实状况,全面分析农村家庭的教育选择相关问题,具有重要的理论价值和现实意义。本研究以“县域内家庭如何进行教育选择并影响学生发展”为核心研究问题,以家庭教育决策相关理论和教育投入产出理论为理论工具,从家庭的学校教育选择（包括:小学类型、中学类型及最高教育类型）和校外教育投入选择（包括:资金投入和时间投入）两个方面,研究了家庭的教育选择现状、特征、影响因素及对学生发展的影响,特别研究了各教育选择间的作用关系。在研究中,主要采用文献研究和调查研究法,以我国东、中、西、东北四地区县域内35所公立小学的1039个家庭（学生、家长）调研数据为基础,以R语言和SPSS作为数据分析工具,采用量化研究为主,质性研究为辅的方法进行研究,具体研究结论如下:第一,家庭的教育选择呈现多元化特征:学校教育选择呈现“取优”、“向城”趋势,校外教育投入选择呈“中等”状态。在学校教育选择方面,对于当前小学生家庭而言,家庭的最高教育类型选择普遍较高,多数家庭的选择为本科及以上,有三分之一的家庭选择已向硕士阶段延伸,有近五分之一的家庭决定让子女接受高职、大专及以下教育;有相当多的家庭对村镇小学有选择需求,未来对县市中学选择需求较大,但仍有相当部分的家庭未来对乡镇中学有较高选择需求。在家庭的校外教育投入选择方面,校外教育资金投入选择和校外教育时间投入选择趋势一致,整体呈“中等”状态。第二,家庭的教育选择主要受学生、家长及家庭特征影响。学校教育选择主要受家长和家庭特征影响,校外教育选择主要受家庭和学生特征影响。从“决策制定和执行能力限制”角度对影响因素的分析来看,“两类限制”对各教育选择的影响略有差异。整体来看,“最高教育类型选择”和“校外教育时间投入选择”受家庭的教育决策制定能力限制影响较大;而“中学类型选择”和“小学类型选择”受家庭的教育决策执行能力限制影响较大;“校外教育资金投入选择”受家庭的教育决策制定和执行能力限制影响相当。第三,各教育选择间作用关系显着。对于小学生家庭而言,在家庭的教育选择系统内,未来最高教育类型选择显着影响未来中学类型选择,未来中学类型选择显着影响当前小学类型选择,当前小学类型选择显着影响校外教育资金、时间投入选择。概言之,“教育选择目的”影响“教育选择手段”,实证了教育选择间的“手段-目的”链关系假设。此外,当前小学类型选择影响未来中学类型选择,当前校外教育资金投入选择影响未来最高教育类型选择。这说明家庭已执行的教育选择,指导或限制未来的部分教育选择。第四,家庭的教育选择对学生不同方面的发展影响各异。最高教育类型选择影响学生学习状态和心理韧性发展,未来中学类型选择影响学生“心理健康”发展,当前小学类型选择影响学生学习状态发展,校外教育时间投入选择影响学生心理韧性和“心理健康”发展,校外教育资金投入选择影响学生同伴关系发展。从分析结果看,最高教育类型选择和校外教育时间投入选择对学生发展影响较大。另外,“教育选择、学生发展与家庭社会经济地位”间的结构方程模型结果说明:校外教育投入选择、家庭社会经济地位对学生发展作用关系显着,而学校教育类型选择对学生发展作用关系不显着。总体而言,本文在研究框架的构建、实证研究的分析过程中,对于理论视角、研究对象与研究内容的创新进行了有益探索,丰富了家庭的教育选择理论研究,未来的研究需要进一步扩展抽样范围、扩大样本规模,从更广泛的视角拓展研究主题。

吴丽凡^[8]（2020）在《初中流动儿童思想政治教育研究 ——以温州市瓯海区为例》文中研究指明在社会急剧转型的背景下,流动人口规模扩大,越来越多的流动人口携带子女进城工作和生活。流动儿童群体以及流动儿童相关的一系列问题在这一背景下产生。近年来,虽然流动儿童的数量有所下降但是不可否认的是流动儿童是一个庞大的群体。研究表明,流动儿童在远离家乡进入城市生活的过程中面临着诸多挑战。其中,政府和社会最关注的是他们的受教育问题。目前来看,流动儿童“入学难”的问题已基本得到解决。但是,在受教育权得到保障后,仍有一系列问题需要引起国家政府以及社会的重视。例如,他们的社会融入、自我认同、行为习惯、思想道德、法律意识、心理健康水平等问题,这些问题产生都对流动儿童的思想政治教育的内容及有效性提出了更高的要求,同时也对当前我国的思想政治教育研究提出了新的课题。本文以温州市瓯海区初中阶段的流动儿童作为调查对象,以马克思主义社会公平理论、社会支持理论和埃里克森人格发展理论作为理论基础。围绕流动儿童的思想政治教育问题,使用问卷调查法、访谈法、文献法对流动儿童思想政治教育现状做了深入客观的了解。在此基础上从多角度探究影响流动儿童思想政治教育效果的原因,并根据原因从政府、社会、学校、家庭多个主体提出相应对策,旨在提高流动儿童的思想道德水平、心理健康水平,促进其身心健康成长以及社会的和谐发展。通过问卷调查和实地访谈结合的方法,分析和总结了温州市瓯海区初中阶段流动儿童思想道德现状。发现大多数流动儿童的思想道德状况良好,政治态度明确、爱国主义情感浓厚、学习态度良好,但也存在部分流动儿童出现思想道德滑坡、人生价值不明确、法律意识淡薄、缺失自我认同感、心理问题凸显等问题。针对流动儿童在思想道德、行为习惯、心理健康、社会融入等方面出现的问题,从社会、学校、家庭、流动儿童自身四个方面探寻流动儿童思想政治教育效果不理想的原因。通过以上分析发现流动儿童在其思想政治教育方面的社会支持不足导致其思想政治教育方面效果不佳。因此,从多元社会支持主体出发,结合当前的教育背景、教育内容、教育方式,综合流动儿童自身实际情况以及其家庭情况,从政府、社会、学校、家庭四个社会支持主体提出有效的对策。来健全流动儿童思想政治教育支持网络,对我国流动儿童思想政治教育问题提出呼吁和展望。

刘奕^[9]（2020）在《5G网络技术对提升4G网络性能的研究》文中指出随着互联网的快速发展,越来越多的设备接入到移动网络,新的服务与应用层出不穷,对移动网络的容量、传输速率、延时等提出了更高的要求。5G技术的出现,使得满足这些要求成为了可能。而在5G全面实施之前,提高现有网络的性能及用户感知成为亟需解决的问题。本文从5G应用场景及目标入手,介绍了现网改善网络性能的处理办法,并针对当前5G关键技术 Massive MIMO 技术、MEC 技术、超密集组网、极简载波技术等作用开展探讨,为5G技术对4G 网络质量提升给以了有效参考。

闫方圆^[10]（2020）在《高校女硕士研究生心理健康教育研究》文中提出自高等教育扩招以来,研究生的数量也在不断增加。据2015年至2020年的统计数据显示,我国高校研究生半数以上为女生,女生逐渐成为考研的主流。随着女生考研的数量的增加,其产生的心理问题也逐渐增多。近年来,研究生自杀等恶性事件层出不穷,尤其女硕士研究生更为突出。究其原因,由于女硕士研究生多重角色与年龄重叠期等因素,加之多方面带来的压力,使得女硕士研究生群体不同程度地存在一些心理健康问题。本文从教育学与心理学视角,结合社会性别理论和爱利克·埃里克森的社会心理发展理论,采用问卷调查法和访谈法,对高校在校女硕士研究生的心理健康教育基本状况进行了解。通过对问卷调查结果的梳理,归纳整理出女硕士研究生心理健康教育中存在的问题有:国家政策不完善、社会媒体的错误宣传、学校重视度不足、女硕士研究生自身心理健康能力弱等。进而剖析女硕士研究生心理健康教育问题的成因,结合教育基本要素,从受教育者自身因素、教育环境因素以及教育主体因素进行全面分析,对女硕士研究生心理健康教育中存在的实际问题,从社会环境、学校、导师、个人等层面提出科学有效的对策,创造有利于女硕士研究生心理健康教育开展的社会环境,提高学校对女硕士研究生心理健康教育的意识,加强导师心理关怀以及加强女硕士研究生自我觉察能力和心理健康自我教育,对女硕士研究生心理健康教育具有现实价值。该论文有图3幅,表11个,参考文献74篇。

二、心理健康教育环境面临的问题及对策（论文开题报告）

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

三、心理健康教育环境面临的问题及对策（论文提纲范文）

（1）小学女生家庭性教育现状研究 ——以上海市为例（论文提纲范文）

（2）新时代退役复学大学生思想问题及教育对策研究 ——以云南高校为例（论文提纲范文）

（3）一位小学语文教师职业困惑的叙事研究（论文提纲范文）

（4）新形势下研究生思想政治教育问题及对策研究（论文提纲范文）

（5）临退休公务员体面劳动问题研究（论文提纲范文）

（6）人格刑法理论视域下的未成年人犯罪预防研究（论文提纲范文）

（7）县域内家庭的教育选择实证研究（论文提纲范文）

（8）初中流动儿童思想政治教育研究 ——以温州市瓯海区为例（论文提纲范文）

（9）5G网络技术对提升4G网络性能的研究（论文提纲范文）

（10）高校女硕士研究生心理健康教育研究（论文提纲范文）

四、心理健康教育环境面临的问题及对策（论文参考文献）

• [1]小学女生家庭性教育现状研究 ——以上海市为例[D]. 成丹青. 上海师范大学, 2021(07)
• [2]新时代退役复学大学生思想问题及教育对策研究 ——以云南高校为例[D]. 赵红豆. 云南师范大学, 2020(06)
• [3]一位小学语文教师职业困惑的叙事研究[D]. 余云露. 江西师范大学, 2020(10)
• [4]新形势下研究生思想政治教育问题及对策研究[D]. 白琼英. 华北水利水电大学, 2020(01)
• [5]临退休公务员体面劳动问题研究[D]. 荆晓宇. 长春工业大学, 2020(01)
• [6]人格刑法理论视域下的未成年人犯罪预防研究[D]. 张锋学. 华南理工大学, 2020(05)
• [7]县域内家庭的教育选择实证研究[D]. 刘纪蕊. 华东师范大学, 2020(02)
• [8]初中流动儿童思想政治教育研究 ——以温州市瓯海区为例[D]. 吴丽凡. 武汉理工大学, 2020(09)
• [9]5G网络技术对提升4G网络性能的研究[J]. 刘奕. 数码世界, 2020(04)
• [10]高校女硕士研究生心理健康教育研究[D]. 闫方圆. 中国矿业大学, 2020(10)

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