数学的故事读书报告

数学的故事读书报告

问:有关数学的故事读后感或数学家的故事读后感(各400字)
  1. 答:成功是一个多么令人神往的字眼,可是成功的首要条件是什么?《你在为谁读书》给了我们明确的答案:树立一个远大的理想。可是有些人并不缺乏崇高的理想,可为什么后来没有成功?读了这本书,我找到了答案:远大的理想不是用几天、几个月就能完成的,而是要花更多的时间。如果直接付出山空行动的话,过一段时间,就会觉得理想遥不可及,无从下手,渐渐放弃丛罩了。所以我们应该把理想分成几个小目标,一步一步去实现,等你把所有的小目标都实现的时候,远大的理想也随之实现了。这个道理我们每个人都有感触。就拿我来说吧,上学期的体育课上,最让我头疼的就是跑400米了,可我每次都坚持了下来。原因就在我每次开始跑时,先将目标定在100米内,对自己说:“只要25秒就到‘终点’了。”第二圈开始时,我将目标定在第三圈的起点,路程也是100米,我逗郑瞎对自己说:“现在只有30秒就又到‘终点’了。”第三圈开始时我的目标和前面一样:100米内。我说:“只有35秒,目标就又完成了。”最后一圈时我对自己说:“45秒,马上就到了。”这种办法效果很好,跑完还可以踢几只毽子。而有些同学,他们从小树立远大的理想,想当作家、数学家、科学家……但他们并不注重眼前的工作:上课不专心听讲,平时的练习、作业不认真及时地完成。只是空谈理想,不付诸行动,一段时间后就觉得生活枯燥,理想太大,没有把握,渐渐懈怠下来。我们往往会将目标着眼于大处,而常常忽略了细小的问题,让我们将精神集中在十分钟内的目标吧
问:如何写玩转几何的数学阅读报告
  1. 答:即读后感。
    有趣的数学书,寓教于乐。
    为什么它很吸引人呢?《玩转几何》我多次读下来,认为它里面有很多诀窍、捷径的提示,而在课堂上却学不到这样的知识。谈陪它就是抓住了这种心理,把我一步一步地引进新奇的几何世界里。它的内容是怎么让我着迷的呢?怎么让我如登山运动员一样逐步攀上高峰呢?由一步一步的顺序结构让我逐渐懂得数学几何知识。首先,进入难度高的几何前,用自我评估来准备你所需要的工具,让你进入登山前的备战,比如比例和三角形的关系。然后用一些小故事帮我了解更深,继续用幽默的手法教我怎样画图,这时我已经不知不觉被它带上登山的曲折的路上。前面知识具备了,紧接着开始学公式的计算和运用,答侍腊例如sin、cos和tan。了解简单的公式计算后,帮我很好应用几何难度高的公式,此时你一看就会觉得眼清滑花,例如sinA\a=sinB\b=sinC\c,可爱的玩转几何像妈妈给摇篮的婴儿讲故事一样告诉我解决的思路和方法,让我的眼见顿时开阔。最后更深入的学习,给我一道综合性练习题,并带有讲解,测试我学到的几何知识。
问:10篇有关数学的故事,数学的趣文轶事,或数学家的传记等,并写简短的读后感100字左右
  1. 答:您可以先“今天,我读了关于谁。。。。。他的故事让我。。。
    华罗庚出生于江苏省,从小喜欢数学,而且非常聪明。1930年,19岁的华罗庚到清华大学读书。华罗庚在清华四年中,在熊庆来教授的指导下,刻苦学习,一连发表了十几篇论文,后来又被派到英国留学,获得博士学位。他对数论有很深的研究,得出了著名的华氏定理
    记者在一次采访时问他:“你最大的愿望是什么?”
    他不加思索地回答:“工作到最后一天。”他的确为科学辛劳工作的最后一天,实现了自己的诺言
    他这种为科学,为世界辛劳,锲而不舍的精神值得我们学习。”
    用上面的开头写陈景润攻克“哥德巴赫猜想”的事 结尾再写锲而不舍的精神让我。。。。
    剩下的故事用 高斯的小学数学老师认为在这样的小山村里不可能会有什么天才,因而对于教育并不上心,一天上课,他给学生们布置下了一道计算题,从1加到100,他认为大家肯定会用很长时间去做,这样自己就可以~~~
    物理学家卢瑟福的事 牛顿发现地球引力 阿基米德被杀死的事 欧拉放羊 剩下两个偶也没找到毕模。。楼主有族数前找兆清到也告诉我一下
  2. 答:华罗庚出生于江苏省,从小喜欢数学,而且非常聪明。1930年,19岁的华罗庚到清华大学读书。盯闭华罗庚在清华四年中,在熊庆来教授的指导下,肆空刻苦学习,一连发表了十几篇论文,后来又被派到英国留学,获得博士学位。他对数论有很深的研究,得出了著名的华氏定理。他特别注意理论联系实际,走遍了20多个省、市、自治区,动员群众把优选法用于农业生裂则瞎产。
    记者在一次采访时问他:“你最大的愿望是什么?”
    他不加思索地回答:“工作到最后一天。”他的确为科学辛劳工作的最后一天,实现了自己的诺言。
  3. 答:高斯的小学数学老师认为在这样的小山村里不可能会有什么天才,因而对于教育并不上心,一天誉猛上课,他给学生们布置下了一道计算题,从1加到100,他认为大家肯定会用很长时间去做,这州亩样自庆迹桥己就可以安心看书学习了,哪知,才一会儿高斯就用很短的时间计算出了老师布置的任务,他所使用的方法是:对50对构造成和101的数列求和(1+100,2+99,3+98……),同时得到结果:5050。老师不敢相信,因为高斯,他改变了自己的上课态度。这一年,高斯9岁。
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