问：初一历史读书条怎么写
- 答：初一历史读书条写法是：
1.记全书的核贺兄心观点和拍数，结论性的东西。虽然很多老师不赞成看书只记下一个结论，但看一本书，结论恰好是全书的精华和主旨所在，如果你看完一本书抓不住这些，这本书你就白看了。
2.记作者所引用的参考资料，主要是你自己不知道的。说白了也就是史料，这叫文献追踪法。
3.记富有启发性的、值得学习的论证过程。别人的论证思路，其中非常精辟的，值得借鉴的，一定要记下。
4.记下自己的思考，包括对唤首该书的评价，自己的疑问，对作者观点的质疑等等。 - 答：读史使人明智，读诗使人灵秀……凡有所学，皆成性格”。培根如是说。
中国人历来注重从历史中吸取经验教训，“以古为镜，可以知兴替”。
喜欢读历史书的人，大概率都喜欢思考。
不过中国五千年历史，外加几千年的世界史拍州，漫长的时间，风云变幻的事件，各色各样的人物。
要想过目不忘，委实有些难度。
之前我也试过做笔记。
不过貌似用处不大。一来没有应用的场景，记完也就完了；二来自己也有些懈怠，对于已知（大多是自认为已知）的东西，运贺物没有多少兴趣再去翻一遍。“学而时习之”听着不错，真要做到还是蛮难的。
于是，我换了种方式。
就是用写记叙文的方法，从“时间”、“地点”、“人物”三个维度入手，把看旁液过的历史故事串起来，接下来以讲故事的方式形成语言或文字向外输出，最后根据听众或读者的反馈发现自己的知识空白点，再予以补齐。之后就是反复输出，不断完善。
这样操作下来，会记得很牢
问：初一上历史反思500字
- 答：自从初一开始学历史时，我就经常问初二初三的同学如何学习历史，所听到的答案只有一个“背”，除了“背”没有别的方法。但我的历史一直背并山的丢三落四，到考试时也经常背不全，所以我的历史成绩一直不高不低的。到了初三后，早读前的20分钟我通通留给了历史，自以为背得不错了，可月考下来，我的历史却考得最差。而现在，为了尽早开下一本书的内容，历史老师的进度不断加快，就在今天，历史上册的内容已全部讲完，马上面对期中考试，我该如何备考历史呢？
历史老师看完我的月考卷子后，竟说我的基础不扎实。我有些不敢相信，但在仔细分析后，我接受了。单拿出一个知识点来说，我背的不错，但放在整个卷子里，李模我便混淆了。原因——不扎实。在考场上，我容易质疑我背过的，有些纯粹想不起来了。这就需要在平常的记忆里，反复记忆，多次背诵。有些相似的知识，比如同一时期，英法美的革命，可以同时记忆几次革命的根本原因、作用及影响等。对比起来学，有比较，有区别，并熟记自己最开始不理解的，地名、或人名拗口的，几个国名中相似的。相比起来，吃饭时想一想，临睡前想一想，做到每天绝扰中过上两三遍，努力把自己以前不会的考试变成自己擅长的，不管它怎们出题也不会错。
还有一点是知识的灵活运用，这是我的一大弱项，并丢过很多分。比如题中说对乙的影响，但我只背了对甲的影响，我便不知变通，单单写了对甲的影响。一道题就全错了。我觉得有可能是考试太紧张禁锢了思维。这可不行。在看到一道大题时，首先应审清题，看问的是什么，然后再想想与此相关的知识是什么，两者有没有必然的关系。要努力做到活用活用，不能在答题时太过死板，这还需要对知识掌握的全面和对题目题型的分层理解。在平时的做题中，也要多加积累，做一道就懂一道。
请采纳 - 答：我是飞机场等你来接我们一起走的旅行方式亩消首进行一系列问题上解决，哦！你们是什么????！你是谁了？你的手机????？你的人生轨迹就不那么重要么？你的孩子都不一样吧！我也不知道怎么回了句对不起你是什么的我不知道你说你的孩子在你面前说我是飞机场了我不喜欢别人我不会相信任何一个人去做生意吗……哦……是因为他们没有一件好事……哦……哦…迅数…是不是真的有什么不同的呢、不想让人看到这个话题桥圆了！
问：怎样写好历史知识的读书报告？
- 答：一是划出阅读重点，在阅读过程中就大概的梳理出一个自己的纲正迅笑目。
二是大量边缘阅读。这个是指在阅读重点涉及的方面做一些延伸阅读，从其他的书中提炼一些写报告可以用得着的东西，所谓“他山之石，可以攻玉”
三是建议推荐阅读。将内容推荐给不同的人看，并与之举含探昌陵讨，集思广益嘛。（时间要充裕啊）
